[ HISTÓRIA E IMPORTÂNCIA ]

Os Encontros de Aprendizagem Significativa têm como objetivo a apresentação e discussão de estudos fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa bem como fomentar a interação entre investigadores, professores e demais profissionais do ensino.

O primeiro Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa (EIAS), ocorrido em 1992, na Universidade de Cornell nos Estados Unidos, visou à divulgação da Teoria e de estratégias facilitadoras da Aprendizagem Significativa. Os Encontros seguintes, em decorrência da crescente produção e interesse sobre esse referencial, centraram-se no seu aprimoramento e foram realizados, respectivamente, em Burgos, Espanha, em 1997, em Peniche, Portugal, em 2000, em Alagoas, Brasil, em 2003 e, o último, em Madrid, Espanha, em 2006.

O Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa (ENAS) surgiu em decorrência do compromisso de aprofundamento e disseminação dos estudos sobre a Teoria da Aprendizagem Significativa, firmado por educadores e pesquisadores brasileiros durante o IV.EIAS. As duas edições anteriores foram realizadas em 2005 e 2008, respectivamente, nas cidades de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, e Canela, Rio Grande do Sul.

Os eventos internacionais e nacionais anteriores continuaram apontando para a importância de se definir uma agenda de ensino e de pesquisa em Aprendizagem Significativa, para o fortalecimento das iniciativas já existentes e para a demanda de maior interação entre professores e investigadores ocupados com essa Teoria.

Em 2010, com a coincidência de agendas dos Encontros Internacional e Nacional, haverá a possibilidade de agregar docentes, pesquisadores e alunos de pós-graduação brasileiros com os das várias nacionalidades que, tradicionalmente, participam dos Encontros. Desse modo, o VI.EIAS e o 3ºENAS têm como objetivos disseminar ainda mais a Teoria e ampliar as reflexões sobre suas implicações tanto para o Ensino quanto para a Investigação sobre o Ensino. Os demais objetivos do evento são:

• apresentar e discutir trabalhos e linhas de investigação fundamentados na Teoria da Aprendizagem Significativa;

• aprofundar os estudos e pesquisas sobre a aprendizagem significativa bem como contribuir para a disseminação desse referencial teórico entre professores, formadores de professores e profissionais que atuam no ensino não formal;

• proporcionar, um espaço de interação entre educadores e investigadores brasileiros e estrangeiros que atuam em contextos de educação formal e não formal e, em especial, na educação básica;

• compartilhar avanços em termos teórico-epistemológico, cognitivo e metodológico, além de ampliar espaços de interlocução com os diferentes programas de pesquisa e cursos de graduação e pós-graduação, especialmente, com pesquisadores que desenvolvam pesquisas fundamentadas na Teoria de Aprendizagem Significativa;

• identificar os estudiosos do tema no Brasil e no Exterior, sedimentar parcerias e fortalecer as linhas e ou grupos de pesquisa já existentes;

• incrementar a interação entre os pesquisadores brasileiros que se dedicam a esse referencial teórico e destes como os pesquisadores estrangeiros, com vistas a contribuir para a ampliação das reflexões sobre o processo de ensino e de aprendizagem e o seu aprimoramento.

PÚBLICO ALVO

Professores dos diferentes contextos e níveis de ensino, formadores de professores, pesquisadores, alunos de cursos de Licenciatura e de Pós-Graduação e demais profissionais interessados na Teoria da Aprendizagem Significativa como referencial teórico para subsidiar a prática investigativa e/ou pedagógica.

O Evento está aberto para participação COM ou SEM apresentação de trabalhos.

DEMAIS INFORMAÇÕES: http://www.ioc.fiocruz.br/eiasenas2010

CONTATO: apsignificativa@ioc.fiocruz.br