Folletos dirigidos a profesores de primaria y secundaria con sugerencias de actividades en las áreas de biocCiencias y salud, con especial énfasis en los primeros volúmenes sobre biología celular y dengue.

Información: Laboratorio de Innovaciones en Terapias, Docencia y Bioproductos

Correo electrónico: consciencia@ioc.fiocruz.br

ComScience en la escuela

Número 1: Microscopía 1 - Descubriendo un mundo invisible [Accede al PDF]

Con cuatro actividades didácticas, este folleto presenta el microscopio y el mundo invisible al que da acceso. Las actividades enseñan las propiedades del instrumento, su funcionamiento, los cuidados necesarios para su uso y los preparativos para observar materiales sencillos.

Número 2: Experimentando con el microscopio [Accede al PDF]

Las cinco actividades de este cuadernillo ponen a prueba el uso del microscopio, basándose en la observación de células vegetales, el efecto de la luz sobre los cloroplastos, el movimiento del agua a través de las membranas celulares, el análisis microscópico de la extracción de pigmentos y, finalmente, el montaje de un rompecabezas de células vegetales.

Fascículo 3: Esquematización y modelado de células con imágenes microscópicas reales [Accede al PDF]

En la última entrega de la serie sobre microscopios, tres actividades familiarizan al estudiante con imágenes reales de células, obtenidas mediante microscopios ópticos o electrónicos. El objetivo es liberar al estudiante de los sistemas de libros y permitirle desarrollar su propio esquema, basado en imágenes reales.

Número 4: Dengue I - Jugando a descubrir cosas nuevas [Accede al PDF]

En este cuadernillo, cuatro actividades revelan de forma lúdica la biología, la morfología y los hábitos de vida de Aedes aegypti, mosquito que transmite el dengue. Utilizando rompecabezas y un juego de encontrar las diferencias, se invita al estudiante a compararlo con otro mosquito del mismo género (el Aedes albopictus, transmisor del dengue en los países asiáticos) y el mosquito común (Culex quinquefasciatus). El juego de memoria te invita a conocer las etapas del ciclo de vida del vector.

Número 5: Dengue II - La trayectoria del virus del dengue [Accede al PDF]

Este número revela información simplificada sobre la biología, ecología y morfología del mosquito. Aedes aegypti, infectados o no por el virus del dengue. A través de elementos lúdicos se proponen actividades recreativas para consolidar conocimientos sobre el ciclo de vida del vector del dengue, con el objetivo de encontrar respuestas a la pregunta: ¿qué se puede hacer para controlar la propagación del dengue?

Con Ciencia y Arte en la Escuela

Número 1: Ciencia y arte en talleres de música dialógica [Accede al PDF]

Combinando ciencia, arte y música, el folleto propone una metodología de aprendizaje que permite discutir temas científicos de forma lúdica y divertida. Las canciones se pueden trabajar en talleres, con grupos de alumnos, de forma dialógica y temática, centrándose en las conversaciones y las preguntas.

Número 2: Brasil sin Pobreza en talleres de música dialógica [Accede al PDF]

El cuaderno dialógico con música busca acercar la ciencia, el arte y la cultura a las escuelas de zonas de combate a la pobreza extrema, donde actúan las “Expedições F”.iocRuz por un Brasil sin Pobreza”. Con este material, es posible organizar talleres que abordan situaciones de vulnerabilidad social, sirviendo como estrategia didáctica en clases de ciencias y otras asignaturas.

AFiocruz, en cooperación con el Ministerio de Desarrollo Social y Combate al Hambre, tiene como objetivo estimular la generación de conocimiento orientado a la erradicación de problemas relacionados con la extrema pobreza, colaborando también en la cualificación de agentes públicos y sociales que actúan en políticas, programas y acciones en el ámbito del Plan Brasil sin Miseria.

Número 3: Tierra y Universo/Tecnología y Sociedad en talleres de música dialógica [Accede al PDF]

Diseñados para las clases de ciencias de la escuela primaria, los folletos Tierra y Universo y Tecnología y Sociedad cubren ejes temáticos alineados con los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN). La propuesta es utilizar la música para abordar temáticas relacionadas con la tecnología y el estudio de la Tierra y el Universo y proponer un diálogo sobre cómo estas fuentes de recursos están siendo utilizadas por la sociedad. El material presenta una organización articulada de diferentes conceptos, procedimientos, actitudes y valores para cada nivel educativo.

Fascículo 4: Ser humano y salud/Vida y medio ambiente en talleres de música dialógica [Accede al PDF]

Los cuadernillos diseñados para ayudar a los docentes a desarrollar talleres y actividades interactivas presentan sugerencias de actividades que estimulan y desarrollan la creatividad vinculada al arte y la ciencia. Dirigido a estudiantes de Educación Primaria, permite la comprensión de la integridad del cuerpo. También se podrán abordar debates sobre cuestiones ambientales, que involucren aspectos económicos, políticos, sociales e históricos.

Número 5: Salud/Orientación sexual/Ambiente en talleres de música dialógica [Accede al PDF]

Con un enfoque más integral, los folletos fomentan el análisis y la discusión de temas como Medio Ambiente, Salud y Orientación Sexual. Aunque se encuentran frecuentemente en muchos programas de ciencias, no se tratan de una manera más amplia y compleja. El material contiene 6 actividades que incluyen canciones y preguntas para ser abordadas y discutidas en talleres o actividades con el alumnado.