La ceremonia de graduación, el encuentro de estudiantes y los debates sobre educación e inclusión marcaron el programa de la Semana de Apertura del Año Académico 2026 en el Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), celebrada los días 9, 10 y 13 de marzo.
Las actividades tuvieron lugar en el campus F.iocruz, en Manguinhos (RJ), con transmisión por canal IOC en Youtubey formaron parte del inicio de las acciones conmemorativas del acto 5 de Jubileo de Plata Secular de IOC.
El 9 de marzo, la ceremonia de graduación reunió a más de 100 graduados de máster y doctorado de los programas de posgrado del Instituto y marcó el lanzamiento del Proyecto de Antiguos Alumnos, una iniciativa destinada a conectar a los exalumnos.
El 10 de marzo, la III Reunión de Representantes Estudiantiles de IOC Fomentó un espacio para la interacción y la coordinación entre los estudiantes involucrados en la representación académica.
El 13 de marzo, durante la inauguración oficial del año académico, se clausuró el programa y se abordaron los retos para construir un programa de posgrado más inclusivo, destacando el debate sobre la descolonialidad y la presentación de iniciativas institucionales para acoger y apoyar a los estudiantes.
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La ceremonia de graduación, el encuentro de estudiantes y los debates sobre educación e inclusión marcaron el programa de la Semana de Apertura del Año Académico 2026 en el Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), celebrada los días 9, 10 y 13 de marzo.
Las actividades tuvieron lugar en el campus F.iocruz, en Manguinhos (RJ), con transmisión por canal IOC en Youtubey formaron parte del inicio de las acciones conmemorativas del acto 5 de Jubileo de Plata Secular de IOC.
El 9 de marzo, la ceremonia de graduación reunió a más de 100 graduados de máster y doctorado de los programas de posgrado del Instituto y marcó el lanzamiento del Proyecto de Antiguos Alumnos, una iniciativa destinada a conectar a los exalumnos.
El 10 de marzo, la III Reunión de Representantes Estudiantiles de IOC Fomentó un espacio para la interacción y la coordinación entre los estudiantes involucrados en la representación académica.
El 13 de marzo, durante la inauguración oficial del año académico, se clausuró el programa y se abordaron los retos para construir un programa de posgrado más inclusivo, destacando el debate sobre la descolonialidad y la presentación de iniciativas institucionales para acoger y apoyar a los estudiantes.
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