Cerimônia de formatura, encontro discente e debates sobre educação e inclusão marcaram a programação da Semana de Abertura do Ano Acadêmico 2026 do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), realizada nos dias 9, 10 e 13 de março.
As atividades foram realizadas no campus da Fiocruz, em Manguinhos (RJ), com transmissão pelo canal do IOC no YouTube, e integraram o início das ações comemorativas do 5º ato do Jubileu Secular de Prata do IOC.
No dia 09/03, a cerimônia de formatura reuniu mais de 100 mestres e doutores titulados pelos Programas de Pós-graduação do Instituto e marcou o lançamento do Projeto Alumni, iniciativa voltada à conexão entre egressos.
Já no dia 10/03, o III Encontro dos Representantes Discentes do IOC promoveu um espaço de interação e alinhamento entre estudantes que atuam na representação acadêmica.
Encerrando a programação, no dia 13/03, a abertura oficial do Ano Acadêmico discutiu os desafios para a construção de uma Pós-graduação mais inclusiva, com destaque para o debate sobre decolonialidade e para a apresentação de iniciativas institucionais de acolhimento e apoio aos estudantes.
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Confira, abaixo, as reportagens:
Cerimônia de formatura, encontro discente e debates sobre educação e inclusão marcaram a programação da Semana de Abertura do Ano Acadêmico 2026 do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz), realizada nos dias 9, 10 e 13 de março.
As atividades foram realizadas no campus da Fiocruz, em Manguinhos (RJ), com transmissão pelo canal do IOC no YouTube, e integraram o início das ações comemorativas do 5º ato do Jubileu Secular de Prata do IOC.
No dia 09/03, a cerimônia de formatura reuniu mais de 100 mestres e doutores titulados pelos Programas de Pós-graduação do Instituto e marcou o lançamento do Projeto Alumni, iniciativa voltada à conexão entre egressos.
Já no dia 10/03, o III Encontro dos Representantes Discentes do IOC promoveu um espaço de interação e alinhamento entre estudantes que atuam na representação acadêmica.
Encerrando a programação, no dia 13/03, a abertura oficial do Ano Acadêmico discutiu os desafios para a construção de uma Pós-graduação mais inclusiva, com destaque para o debate sobre decolonialidade e para a apresentação de iniciativas institucionais de acolhimento e apoio aos estudantes.
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